Cet hiver, nous avons ajouté 91 nouvelles séances, soit 541 exercices dans la Kaligothèque, qui permettent de travailler la résolution de problèmes pour les élèves du cycle 2. Découvrez en détail comment vous pouvez les implémenter à votre pédagogie dans cet article.
La France mauvais élève pour la résolution de problèmes
Les enquêtes nationales et internationales révèlent régulièrement les difficultés des élèves français en résolution de problèmes, particulièrement face à des exercices en plusieurs étapes. Par exemple, lors de l’évaluation Timss en 2015, les élèves français de fin de CM1 ont montré un taux de réussite faible, avec seulement 42%, alors que d’autres pays européens ont obtenu des scores moyens bien plus élevés, dépassant souvent les 60%. Cette lacune souligne l’importance de développer les compétences en résolution de problèmes dès le plus jeune âge, non seulement pour l’apprentissage des mathématiques, mais aussi pour la suite de leur formation et dans la vie au travail.
Afin d’améliorer cette situation, le gouvernement a ainsi décidé de mettre en place un enseignement structuré et régulier dès le plus jeune âge pour aider les élèves à résoudre efficacement des problèmes mathématiques. Cela implique de les aider à comprendre les problèmes posés, à élaborer des stratégies pour les résoudre, à les mettre en pratique et à réfléchir sur leurs démarches pour en tirer des leçons utiles pour l’avenir (cf. Bulletin Officiel Spécial avril 2018).
Résolution de problèmes : pas que des maths !
Éducateurs, gouvernements, employeurs et chercheurs soulignent unanimement l’importance de la résolution de problèmes comme compétence clé du 21ᵉ siècle. Dans un monde dans lequel les situations complexes sont monnaie courante, les citoyens ont un besoin croissant de compétences d’analyse et de raisonnement. L’enseignement de la résolution de problèmes mathématiques dès l’école primaire vise à développer ces compétences essentielles tout en renforçant la compréhension des concepts mathématiques et en favorisant la confiance en soi des élèves.
La résolution de problèmes n’est pas seulement un objectif en soi dans l’enseignement des mathématiques, mais également le moyen principal d’acquérir les connaissances et compétences désirées : chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer, communiquer.
C’est ainsi que le bulletin officiel du Ministère de l’Éducation explique qu’il est essentiel, tout en valorisant les exercices simples en une étape, qui fournissent une base fondamentale pour la résolution de problèmes plus complexes, de présenter dès le début du cycle 2 des exercices en deux étapes. Cette approche vise à éviter que les élèves ne perçoivent la résolution de problèmes comme une simple question de chance ou de « deviner » l’opération à effectuer en combinant les nombres fournis dans l’énoncé.
Comment sont construits les exercices de résolution de problèmes ?
Les 91 séances de la Kaligothèque sur la résolution de problèmes se présentent ainsi en 6 séquences :
- Séquence 1 : Je représente le problème en dessinant
- Séquence 2 : Je choisis la bonne représentation parmi celles proposées (modèles en barre, schémas…)
- Séquence 3 : J’essaye de poser l’opération
- Séquence 4 : Je choisis la bonne opération
- Séquence 5 : Je résous l’opération
- Séquence 6 : Je choisis la bonne phrase réponse
Grâce à ces exercices en différentes étapes, il est plus facilement possible d’évaluer la compréhension de textes, la représentation mentale ainsi que la traduction mathématique du problème. Pour chaque étape de l’exercice, l’enseignant·e peut retrouver l’aperçu de l’exercice et le cheminement de la pensée de l’élève.
Ces séances permettent d’outiller les élèves dans le processus de réflexion mentale, tout en leur permettant de gagner en confiance en soi.
Où retrouver les séances prêtes à l’emploi ?
Directement depuis votre Kaligothèque, depuis le dossier “Mathématiques” !
Nos enseignantes ont préparé des séances prêtes à l’emploi pour le CP, CE1 et CE2.
Kaligo présent sur Domino : solution gratuite du Ministère de l’Éducation Nationale
Kaligo propose également ces séances gratuite sur Domino, à travers le module “Kaligo – résolution de problèmes”.
Domino est une solution numérique, impulsée par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, au service des pratiques des enseignant·es en cycle 2. Grâce à des contenus prêts à l’emploi et à des outils variés, Domino est la solution numérique idéale pour contribuer à l’acquisition des fondamentaux chez tous les élèves.
Domino est financé et est donc gratuit pour les enseignant·es pour les quatre prochaines années. Kaligo propose trois modules prêts à l’emploi :
- « Kaligo Orthographe » (exercices allant jusqu’à la dictée de mots),
- « Kaligo Écriture » (cursives, lettres capitales et chiffres)
- « Kaligo Résolution de problèmes » (mathématiques CP, CE1, CE2) pour les enseignant·es.
Et si vous testiez Kaligo gratuitement dans votre classe ?
Vous êtes maintenant tout à fait prêt à profiter pleinement des nouvelles séances de résolution de problèmes. Vous avez encore des questions, des remarques ou vous souhaitez tester Kaligo gratuitement ? Pour cela, il vous suffit de remplir notre formulaire d’inscription et de tester Kaligo dès aujourd’hui, gratuitement et sans engagement.
Tout ce dont vous avez besoin est une adresse e-mail et vous pouvez débuter ! Notre équipe se tient à votre disposition pour répondre à vos questions et résoudre vos problèmes, via le tchat (bulle à droite) et notre centre d’aide (accessible une fois connecté·e) contient des tutoriels pour vous aider à utiliser Kaligo.
